13-летняя Амели с трудом концентрируется в школе. Все остальное кажется более интересным, чем та задача, которую она собирается решать. Когда дверь открывается, когда у окна пролетает птица, все интереснее школьных заданий.
У Амели мы обнаруживаем проблемы с концентрацией в голове и правом полушарие. Они были созданы в возрасте 7 лет, когда Амели отвлекали одноклассники во время учебы в школе и её это очень злило.
Амели вытаскивает красный куб в голове и букву «R» на правом плече и заменяет это концентрацией, которую Амели представляет себе как синий шар.
Амели ещё находит все негативные объекты на линии жизни в возрасте 11 лет. Она видит себя сидящей в классе и очень отвлекается, когда падает ручка или открывается дверь. Вдруг она говорит: «Я знаю, что звуки создали эти объекты». У ее внутреннего друга следашего за эмоциями тоже есть все эти объекты. Объединившись в одну команду, они вытаскивают эти предметы, возвращают их шуму и вселяют в то место концентрацию, мотивацию и веселье.
Мы также просматриваем приоритетный комод Амели. В одних ящиках пустота, в других – хаос. Пустые ящики заполняются. Амели сортирует формы, формулы, числа, буквы в верхний ящик, школьные принадлежности – во второй, хобби – «танцевать» в третий, свои детские фотографии – в четвертый ящик, а свои чувства – в пятый. Теперь у нее все в порядке.
Мы продолжаем искать комнату цифр Амели, которую она затем находит у себя в животе. Собравшись с духом, она запихивает её в голову и проверяет все доступы. Линия от левого уха до комнаты слишком короткая. Она посещает строительный магазин и получает новую линию, которую устанавливается. Комната букв тоже переехала както в правую руку. Амели толкает её обратно в левую часть головы и также тщательно проверяет все провода там.
Амели идёт в магазин и выбирает ярко окрашенные ушные фильтры неонового цвета, которые помогают ей пропустить важные вещи, а когда дело касается неважного, они закрываются и ничего не пропускают в ее уши. Она с нетерпением ждет этих ушных фильтров, и пробует их на улице, в школе и с домашними заданиями. Все работает нормально. Всего за 3 недели Амели сообщает, что она может гораздо лучше концентрироваться, и ее учителя тоже это заметили. Она так довольна своим развитием.